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作业管理引代表委员热议!特级教师建议:学校要创新管理机制

所属分类:时事聚焦    发布时间: 2021-03-10    作者:
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中国教育报-中国教育新闻网讯(融媒体记者 ?杜京虹)教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上提到,作业管理要对各学段作业明确要求,小学阶段作业不出校门,随堂作业在校园内完成,初中阶段作业不超纲,高中阶段作业不越界,让学校的责任回归学校,让家庭的责任回归家庭,共同引导孩子自主完成、自我管理作业。学校如何进行作业管理?推出学生喜欢的“作业免做劵”的深圳市新安中学(集团)*实验学校校长、特级教师袁卫星,在中国教育报的直播节目《两会夜谈》中,提出了他的看法。

袁卫星认为,首先要建立健全学校作业管理的常规机制。这种机制包括年级和班级的统筹、教师试做和讲解、学生反馈和评估等方面。同时,加强日常监督机制,对于违反有关规定,特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等法律法规明令禁止的行为,及时纠偏,及时处理。

“其次,建立学校作业管理的创新机制。”袁卫星说,通过创新方法,既达到学习目的,又减少作业负担。例如,袁卫星校长在学校推行了签发“作业免做券”,有当天作业全免的、当天部分作业免除的、单科作业免除的等。只要孩子写明申请理由,比如身体状况等原因,或提供自主学习计划、安排自主学习就可以使用。

袁卫星校长还回忆起20年前他在江苏一个民办教育集团担任总校长助理时,该集团校总校长推行专用作业纸制度。

“他取消了各学科组给学生订教辅、买练习册的权力,由教师来挑选习题,重新编印,印成作业纸。这个作业纸,学科组负责审核,教学处负责签印。这样,学生每天的作业,包括周末作业,就有了量的控制和质的保证。也因为不用写在作业本上,减少了学生抄题的时间。到了期末复习阶段,这些作业纸整理起错题集也很方便。有的老师还开始在作业纸上进行分层,比如正面全体学生都做,反面鼓励学有余力的学生挑战。上面还有老师加上激励性的话语,比如‘这道题上届学生共有7种解法,你做出几种?’‘这道题上届学生只有三名同学做对,你会成为第四个吗?’‘如果做到这道题你卡住了,那么看看时间,要是很晚了,可以不做,明天老师会详细讲解’……”

袁卫星说,要通过创新学校作业管理机制,因材施教、分层教学、区别对待,既不让有的孩子“饿着”,也不让有的孩子“撑着”。


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